Amnèsia postvacacional

Posar en marxa les murgues de carnaval, reprendre els temes urgents i els altres, combatre el fred i la neu possible, tornar a la carretera, les classes, tot. I can't remember anything!

COMENIUS

Jan Amos Comenius, de origen checo, fue unos de los fundadores de la educación moderna y que creía en la "educación para todos" en el siglo XVII.

El programa o proyecto europeo Comenius tiene como objetivo desarrollar el conocimiento y entendimiento entre estudiantes y profesores de diferentes culturas e idiomas europeos y sus valores.

La idea de haber venido a Bélgica a un seminario de contacto es establecer un proyecto común con diferentes socios para poder llevarlo a cabo durante los próximos cursos académicos: 2010-11 y 2011-12.

A ver si nos sale. No estaría nada mal.

Who dares wins.

El título de esta entrada es un lema de uso común entre los angloparlantes. "Who dares wins", quien se arriesga, gana. Y se gana siempre, porque el hecho de arriesgar es ya un triunfo, al margen de los resultados. Y si encima los resultados acompañan, el éxito es absoluto.

Todo esto viene al caso y está relacionado con la implantación del PCPI, jardinería y peluquería, en el instituto. Ha sido un riesgo. Es una apuesta, de hecho. Se ganará la partida y ya está en marcha.

Claro que, la administración no acompaña, o acompaña poco en este riesgo. El esfuerzo del equipo del centro es notable, pero a veces la burocracia y los trámites dejan un mal sabor de boca. No, esto no es una queja, es una reflexión. ¿Para qué quejarse, si estamos contentos con el proceso a pesar de las dificultades?

Hoy he visto a Chimo con las hazadas y los rastrillos en el pasillo. A Ángel instalando el lavacabezas junto a las pilas -mientras intentaba dar clase. Hay algo que está cambiando, claro. No estábamos aconstumbrados a ver hasta ahora utensilios y herramientas tan particulares, más allá de los libros de texto, diccionarios, mapas, ordenadores y otros materiales cotidianos. Pero, mola. Es un riesgo. Y nos estimula e ilusiona.

Del Villar a Moraira

Fa unes hores que ha acabat la Jornada d'inici de curs que el Servei d'Innovació i Qualitat Educativa ha organitzat per a tots els centres participants en el programa INTEGRA. La jornada ha tingut caràcter autonòmic i s'ha realitzat a Moraira, de 10 a 14 hores. Ací podeu consultar el programa.


Hem pogut presentar la nostra experiència del curs passat, hem conegut altres companys i companyes que també duen a terme aquest programa i hem arribat a la conclusió que, en el fons, no estem tan bojos d'encetar camins que ajuden els i les joves a trobar el seu lloquet en el món, que és gratificant ensenyar-los a pensar i que l'ensenyament, ara mateix, no només consisteix a transmetre coneixements, sinó que hi hem d'afegir moltes altres coses com valors i models de comportament -l'escola com a lloc segur per a molts-, perquè som el referent, en molts casos únic, d'educació, vulguem o no.
S'ha parlat de la cultura de la violència en què estem instal·lats actualment, dels desafiaments que davant això té l'escola, del fracàs escolar, de l'escola de pares, de la convivència als centres educatius, etc.
També s'ha posat damunt la taula la necessitat de salvar els entrebancs que apareixen a l'hora de posar en marxa els programes experimentals com aquest: la necessitat de més recursos econòmics i humans, l'estabilitat del personal capacitat per dur endavant aquesta feina no gens fàcil i la urgència de més oferta de tallers formatius per a l'alumnat, dins i fora dels centre.
Ací deixem tres fotos que il·lustren la nostra visita a terres de La Marina.

Minicine de fin de semana

Nos ha salido un sábado tristón. Para los que os quedéis en casa os traigo unos cortos que podréis ver sin moveros de ahí, si os apetece. De entre los nominados a los Premios Goya de este año que he estado viendo, me llaman la atención dos (que, por cierto, no resultaron ganadores). Muestran dos visiones muy diferentes de la escuela.
El primero es más cercano, me ha evocado el juego de “1, 2, 3 pollito inglés” –¿os acordáis?– y alguna que otra escena de colegio de primaria. El corto está dirigido por Sergio Barrejón y se trata de “una pieza con tintes de western crepuscular. Pero en una escuela”. Aquí la tenéis:

El siguiente se llama “Soy Meera Malik” y sólo tienen que ver con el anterior en que habla de la escuela, estaba nominado en la sección de mejor corto documental y nos transporta al barrio de Pilkhana de Calcuta: “Marcos Obregón nos cuenta la historia de Meera, una niña que estudia en Tara School, una escuela solidaria creada por profesionales españoles del mundo audiovisual. Sumérjase en esta historia de esperanza”. No he podido poner directamente el vídeo pero lo encontraréis siguiendo el enlace:
http://www.elpais.com/multigalerias/elpgal/Cortos_Goya/20090129elpepucul_2/Zes

Si queréis continuar la sesión de minicine, aquí tenéis más:
http://www.tucamon.es/contenido/los-cortos-nominados

La escuela es una cantera inagotable para el cine, nosotros que lo vivimos de cerca sabemos la de historias que podrían contarse: tiernas, trágicas, divertidas, esperpénticas, inesperadas… Quién sabe, cualquier día una anécdota de las que pasan a diario en clase se convierte en un corto de cine.

Vuelta al cole

Este blog ha estado olvidado durante unos cuantos días, los suficientes para que retomemos el inicio de curso relajados, descansados y con las pilas recargadas. No, no hemos cerrado la casa, sólo habíamos pasado el cerrojo por vacaciones. Pero, ya estamos casi de vuelta.

Mientras unos se relajaban (o no) en una playa balear, otros pedaleaban a través de parajes daneses. Había quienes volvían a su pueblo manchego para presentar su trabajo musical en primicia mundial. Hay quien se ha ido a la otra parte de los Pirineos para ver en la distancia (oh la la) esta parte de los Pirineos. Incluso quien ha cogido su coche y su amor para adentrarse en tierras moriscas del norte de Africa. Me consta que hay vida más allá del lejano oriente, y alguien de los nuestros está como pez en el agua entre especias, vacas sagradas y ríos espirituales. También; quien ha empleado su tiempo en poner orden a su vida; cambios de casa y vida en pareja. Quienes han navegado en su barco por aguas Mediterráneas o aquellos que han decidido saltar las líneas invisibles de un muro que confrontaba una y otra parte de aquel Berlín dividido. También están entre nosotros.

No sabemos a ciencia cierta si las ganas de volver son proporcionales a las ganas de acabar. La vuelta al cole es dura para todos. Aunque inversamente proporcional a la idea de seguir donde lo dejamos y tirar para adelante.

Recuerdo (Senolaf 1924) que cuando era pequeño me moría de ganas por ir al colegio. Uno siempre fue así de raro. De ahí que haya hecho una promesa - al igual que vosotros- con la infancia y la adolescencia eterna. Nuestras vidas se quedaron estancadas en aquella época, seguro. Pues eso, que quería volver. Y la vuelta siempre fue; por una parte, motivo de llanto para algunos y de nervios y alegría para otros (mi caso).

Lo bien cierto es que, las circunstancias han cambiado, el tiempo ya no es el mismo y uno crece. A pesar de eso, me sigue gustando la vuelta al cole. Ya es la semana próxima.
Seguiremos contando.